以寫作撬動(dòng)語文教學(xué)

讀寫結(jié)合理論倡導(dǎo)在閱讀中學(xué)寫作，在寫作中促閱讀。現(xiàn)行語文教材入選的文本，無論從主題思想、寫作手法，還是語言表達(dá)、藝術(shù)構(gòu)思等方面，都極具典范性?？梢哉f，課文是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和寫作的一筆寶貴財(cái)富，教師應(yīng)認(rèn)真研讀，努力挖掘其內(nèi)在價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最大化。可是，在以往教學(xué)過程中，部分教師教學(xué)多注重閱讀價(jià)值的開掘，忽視了隨文寫作。（剩余1863字）