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多元化激勵(lì)模式助推班級(jí)管理

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班主任是班集體的組織者和引導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長的引路人。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,在處理大大小小班級(jí)事務(wù)的過程中,班主任需要遵循教育規(guī)律,尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的心理需求,與學(xué)生平等交流,用愛心去浸潤每一位學(xué)生,用創(chuàng)新性思維開啟多元化激勵(lì)模式助推學(xué)生成長。在班級(jí)管理中,只有以師愛為前提,教師才能真正教育好學(xué)生,管理好班級(jí),從而完成教書育人的教育使命。(剩余2669字)

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