面向閱讀障礙兒童的多元教學(xué)支持

【摘要】 閱讀障礙是學(xué)齡兒童常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)障礙。教師可基于綜合評(píng)估，聚焦閱讀障礙兒童的優(yōu)勢(shì)，為其提供多感官學(xué)習(xí)、支架搭建、知覺(jué)訓(xùn)練等多元教學(xué)支持，幫助其降低閱讀難度，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高識(shí)字寫字能力、朗讀流暢性、元認(rèn)知能力等，充分挖掘其潛能，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 閱讀障礙兒童；多元教學(xué)支持；潛能開(kāi)發(fā)

【中圖分類號(hào)】 G760

【作者簡(jiǎn)介】 劉海寧，江蘇省徐州市云興小學(xué)（江蘇徐州，221004）。（剩余3427字）