故事結(jié)構(gòu)教學(xué)法在培智學(xué)校閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用

——以人教版生活語文五年級(jí)上冊(cè)《司馬光》教學(xué)為例

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【摘 要】 故事結(jié)構(gòu)教學(xué)法有利于提高培智學(xué)校學(xué)生對(duì)讀本進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力以及閱讀習(xí)慣具有重要的實(shí)踐意義。實(shí)施故事教學(xué)法時(shí)，可先深入分析故事元素，并基于學(xué)生學(xué)情設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，再針對(duì)各個(gè)故事元素進(jìn)行示范教學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生尋找故事元素，最后根據(jù)分層教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)并引導(dǎo)學(xué)生完成故事任務(wù)表。（剩余4539字）