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在中考復習階段，九年級的歷史課要求教師在課堂上不能簡單而機械地向學生“灌輸”一些死記硬背的知識內(nèi)容，而是要求教師能夠對教材知識進行適當?shù)耐卣购脱由?，發(fā)展學生的思維能力，提高其解決實際問題的應用能力。
一、簡約化講授，構建有效的知識體系
教師在課堂上對一些重點、難點知識的講授是必要的，但講授應該要做到精講。（剩余1121字）
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對九年級歷史學科有效教學的思考
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