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跨學科主題學習的校本實踐路徑與反思

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摘 要

跨學科主題學習是學生跨學科能力培養(yǎng)的重要載體，強調(diào)不同學科之間的聯(lián)系和整合，能夠?qū)W習內(nèi)容系統(tǒng)化，形成完整的知識體系；通過課程的綜合化與實踐性，提升學生的知識整合能力和問題解決能力。江蘇省鹽城市鹿鳴路初級中學以跨學科主題學習為抓手，從融合課程開發(fā)、師資隊伍建設、評價體系改革等方面發(fā)力，在課程綜合化的過程中不斷提升學生的核心素養(yǎng)。（剩余3187字）

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