初中數(shù)學靶向情境建構(gòu)的教學實踐

——以微課“中位數(shù)和眾數(shù)”為例

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《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出，學生要通過數(shù)學學習獲得適應(yīng)未來生活和進一步發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗；同時，要讓學生體會數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，在探索真實情境所蘊含的關(guān)系中，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，用數(shù)學和其他學科的知識與方法分析問題和解決問題。（剩余2152字）