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摘要:“雙減”政策的實施,不僅將學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來,還為家校社協(xié)同育人創(chuàng)造了發(fā)展的契機(jī)。同時,“雙減”背景下家校社協(xié)同育人呈現(xiàn)出新的特點,但由于家校社協(xié)同育人牽涉三方教育力量,其協(xié)同工作本身存在著復(fù)雜性,使得家校社協(xié)同育人面臨多方面問題,如社會力量參與不足、三方育人目標(biāo)差異明顯難以達(dá)成教育共識、溝通機(jī)制有待完善以及分工不明確等。(剩余7905字)
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“雙減”背景下“家—?!纭眳f(xié)同育人策略探微
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