“雙高”建設背景下高職教師科研創(chuàng)新能力提升層面的可為、難為與應為

摘要：職業(yè)教育作為高等教育的一部分，擔負著為國家和社會培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型的高水平高素質人才的重要職責。隨著“雙高”計劃的實施，我國職業(yè)教育已進入提質培優(yōu)、改革攻堅的關鍵階段，高職院校教師科研創(chuàng)新能力的提升愈加重要。文章分析高職院校教師科研創(chuàng)新能力提升層面的可為之處，探討高職院校教師科研創(chuàng)新能力提升層面的難為之因，指出發(fā)揮政府的主導作用、發(fā)揮高職院校的主體作用、發(fā)揮教師的主動作用是高職院校教師科研創(chuàng)新能力提升層面的應為之路。（剩余7276字）