基于問題情境的高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)探究

摘要：學(xué)生只有具備創(chuàng)新思維，才能從創(chuàng)新的角度思考問題本質(zhì)、解題方法，應(yīng)對(duì)形式多樣的化學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。在基于問題情境的高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)過程中，教師可采取以下教學(xué)策略：通過制定目標(biāo)確定教學(xué)方向，通過創(chuàng)設(shè)情境激活學(xué)生思維，通過延伸情境激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，通過情境實(shí)踐訓(xùn)練創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}情境；高中化學(xué)；創(chuàng)新思維；有效學(xué)習(xí)；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）24-0133-04

“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。（剩余7063字）