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核心素養(yǎng)視角下道德與法治議題式教學探微

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摘要：在教育改革背景下，學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為課程教學的重要目標。議題式教學作為一種創(chuàng)新教學方式，對鍛煉學生的自主思考和實踐能力，培養(yǎng)學生思想道德品質，提升學生學習能力與核心素養(yǎng)具有重要意義。核心素養(yǎng)視角下的道德與法治議題式教學，可采取以下教學策略：找準議題，激活思維；創(chuàng)設話題，拓展思維；問題引領，深化思維；主題升華，整合思維。（剩余7041字）

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