高校金融科技課程群數(shù)字化轉(zhuǎn)型：理論內(nèi)涵與實(shí)踐方略

摘要：金融科技課程群數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是回應(yīng)時(shí)代變遷和行業(yè)需求的重要途徑。文章分析金融科技課程群數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、高校金融科技課程群數(shù)字化轉(zhuǎn)型的特征、高校金融科技課程群數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，探討高校金融科技課程群數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐框架，指出要注重?cái)?shù)字化理念革新、注重?cái)?shù)字化資源更新、注重?cái)?shù)字化教學(xué)模式創(chuàng)新、注重?cái)?shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)求新、構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展課程生態(tài)系統(tǒng)，以保證高校金融科技課程群數(shù)字化轉(zhuǎn)型的可持續(xù)推進(jìn)。（剩余7367字）