“雙減”背景下學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究

摘要：“雙減”政策的出臺，意味著傳統(tǒng)的做題式教學(xué)模式已經(jīng)成為過去式。英語教師在開展教學(xué)實踐時，需要通過優(yōu)化課前預(yù)習(xí)、開展多樣活動、著眼情境教學(xué)、開展教學(xué)實踐及布置趣味作業(yè)等方式來踐行“雙減”政策，賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中懂得獨立學(xué)習(xí)、思考及探究，不斷提高自身的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的知識和能力基礎(chǔ)。（剩余7247字）