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思政小課堂與社會大課堂融合育人路徑探賾

——以蘇州健雄職業(yè)技術學院為例

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摘要：思政小課堂是針對學生開展思想政治教育的“校園課堂”，社會大課堂則是教師和學生化知為行的“社會課堂”。這兩個課堂需要緊密結合，因為思政小課堂需要社會大課堂提供實踐載體，而社會大課堂則需要思政小課堂提供價值引領。兩個課堂的結合存在結合機制不健全、結合程度不緊密、結合效果不顯著等現(xiàn)實困境。蘇州健雄職業(yè)技術學院從以上困境出發(fā)，遵循兩個課堂融合育人理念，從制度建設、團隊建設、課程建設、資源建設、陣地建設和品牌建設等六個方面展開兩個課堂的融合探索。（剩余7606字）

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