職業(yè)教育新型教材開發(fā)之應(yīng)對(duì)策略

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摘要：教材改革是三教改革之一，是施教者與受教者的紐帶，教材的質(zhì)量直接決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。文章分析了目前教材在職業(yè)教育崗位需求、多元化學(xué)生需求、技能形成需求等方面存在的問題，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，提出了職業(yè)教育新型教材開發(fā)的策略，即以職業(yè)能力為導(dǎo)向，分析崗位需求，設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，構(gòu)建教材內(nèi)容并按照體例進(jìn)行編寫，經(jīng)過試用并反饋改進(jìn)，最終形成具有職業(yè)教育適應(yīng)性的教材。（剩余6899字）