職業(yè)教育混合式教學(xué)的結(jié)構(gòu)邏輯與價(jià)值探索

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摘要：混合式教學(xué)模式的提出遠(yuǎn)早于它真正開始實(shí)踐與發(fā)展的時(shí)間，隨著技術(shù)革新，混合式教學(xué)成為職校教學(xué)的新范式，其內(nèi)涵也有了新的變化。要明確這一教學(xué)范式的結(jié)構(gòu)邏輯，需基于職教培養(yǎng)特色，從其概念發(fā)展和內(nèi)涵重構(gòu)進(jìn)行深度的解讀?；旌鲜浇虒W(xué)模式的新時(shí)代展現(xiàn)不是一蹴而就的，需要根據(jù)它在實(shí)踐中所反映出的問(wèn)題、價(jià)值訴求、暴露出的問(wèn)題和難點(diǎn)進(jìn)行梳理與整合。（剩余9351字）