“神經(jīng)病學”教學中混合式課堂模式應用

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摘要：在“神經(jīng)病學”教學中運用混合式課堂模式，開展多維度課堂教學，是對傳統(tǒng)臨床課堂教學模式的重要改革。本研究在講述該模式建設思路基礎上，結合空軍軍醫(yī)大學臨床課程教改實踐經(jīng)驗，介紹了“神經(jīng)病學”多維度課堂授課特色、教學活動實踐、教學效果評價與反饋以及目前存在問題與改進措施。教學實踐表明，線上線下混合式課堂教學模式拓展了現(xiàn)有教學維度，支持學生進行高效且針對性強的臨床知識學習，同時增加了師生互動溝通，激發(fā)學生自主學習的積極性和創(chuàng)新意識，對提升教學質量具有重要意義。（剩余6683字）