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哲學思維在“病理生理學”教學中的滲透與運用

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摘要：醫(yī)學和哲學有著密不可分的聯(lián)系，病理生理學是醫(yī)學生的主干基礎課程，教師在課程教學中傳授病理生理學基本知識和技能的同時，應善于發(fā)現(xiàn)和挖掘病理生理學課程中蘊含的哲學思維，并將其運用在病理生理學教學實踐中，可幫助學生運用哲學思想分析、學習病理生理學內(nèi)容，培養(yǎng)學生科學學習的能力，提升分析和解決實際臨床問題的能力。（剩余10591字）

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