化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，彰顯教育智慧

處理突發(fā)事件不僅考驗(yàn)班主任的應(yīng)變能力，還是檢驗(yàn)其教育智慧最好的“試金石”。一個(gè)平靜的午后，突如其來(lái)的意外打破了教室的寧?kù)o。平時(shí)性格內(nèi)斂的小李不慎被他人碰撞，他盛怒之下竟然用鉛筆刺傷了對(duì)方的手臂。事發(fā)之后，教室里頓時(shí)陷入一片混亂。

我緊急查看情況后，在保持冷靜的前提下，迅速采取了一系列應(yīng)對(duì)措施：一邊安排學(xué)生通知校醫(yī)，取來(lái)急救箱，一邊安撫躁動(dòng)不安的同學(xué)。（剩余704字）