基于“一對(duì)一傾聽”模式的幼兒園教學(xué)策略研究

“一對(duì)一傾聽”模式是具有人性化的教學(xué)模式，符合現(xiàn)代化教育理念，將其運(yùn)用到幼兒園教學(xué)中可以改善教學(xué)效果。然而，在實(shí)際生活中，很多幼兒教師或是考慮到幼兒年齡小，或是受傳統(tǒng)教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)的限制，或是受制于有限的教學(xué)時(shí)間，忽視了一對(duì)一傾聽，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用“一刀切”模式，忽略幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等，導(dǎo)致教學(xué)效果不容樂(lè)觀。（剩余3857字）