新文科引領(lǐng)下鄉(xiāng)村治理復(fù)合型人才培養(yǎng)探索

摘要  新文科秉持學(xué)科交叉融合的理念，遵循需求為本、技術(shù)賦能、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的基本原則，對(duì)于促進(jìn)高校加強(qiáng)培養(yǎng)鄉(xiāng)村治理復(fù)合型人才具有重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)村問(wèn)題日益復(fù)雜化，新時(shí)期所需的鄉(xiāng)村治理人才應(yīng)是具備多元化知識(shí)體系、綜合實(shí)踐能力、活躍思維能力和強(qiáng)大綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。高校要在新文科建設(shè)的引領(lǐng)下構(gòu)建鄉(xiāng)村治理復(fù)合型人才培養(yǎng)新型課程體系、專(zhuān)業(yè)教材、復(fù)合型師資隊(duì)伍、數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，多主體協(xié)同培養(yǎng)符合鄉(xiāng)村治理需求的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。（剩余12427字）