基于“種子精神”的課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以“種子生物學(xué)”為例

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摘要 立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，課程思政是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的重要途經(jīng)。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)“種子生物學(xué)”課程始終將課程思政貫穿于教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)對(duì)課程思政的目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)性閉環(huán)設(shè)計(jì)，總結(jié)了“種子精神”“三農(nóng)”情懷、種業(yè)安全、糧食安全、學(xué)科文化和科學(xué)精神等思政切入點(diǎn)，探索了專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政元素有機(jī)融合的方式，形成了專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和思政評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核體系。（剩余6756字）