淺析小學(xué)低段語文隨文識(shí)字方法的有效運(yùn)用

摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。傳統(tǒng)的生字教學(xué)以集中識(shí)字為主，教學(xué)過程枯燥乏味，不符合低年級(jí)兒童認(rèn)知規(guī)律，于是隨文識(shí)字應(yīng)運(yùn)而生。本文對(duì)隨文識(shí)字教學(xué)方法進(jìn)行了一定的研究，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 隨文識(shí)字 教學(xué)方法

引言

小學(xué)低段兒童以具體形象思維為主，對(duì)生動(dòng)直觀的事物感興趣，而傳統(tǒng)生字教學(xué)過于枯燥，那種填鴨式、灌輸式的教學(xué)方式，容易引起他們對(duì)識(shí)字的厭煩感，從而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生抵觸。（剩余2709字）