利用多種手段破除物理錯覺

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摘要：本文以一道上海高考物理試題改編題目的解法敘述中的錯覺分析入手，通過常規(guī)分析與推導(dǎo)得出一個較為復(fù)雜的“速度—角度”關(guān)系函數(shù)，并通過求導(dǎo)數(shù)、desmos作圖工具軟件等新手段進(jìn)行多角度論證探究，最終對這一物理問題形成直觀的物理圖象和明晰的物理感覺。文章進(jìn)一步指出，多種手段并用進(jìn)行科學(xué)推理與論證，有利于物理學(xué)科核心素養(yǎng)中“科學(xué)思維”能力的培養(yǎng)，特別是對于參加“強(qiáng)基計劃”的學(xué)生，能幫助其對物理問題形成全方位的認(rèn)識。（剩余4596字）