中學(xué)生物理概念理解水平的性別差異: 影響因素及作用機(jī)制

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摘 要 大量研究表明，男生在物理學(xué)科能力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面的表現(xiàn)顯著優(yōu)于女生。為探究外界評(píng)價(jià)和物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生物理概念理解的作用機(jī)制，本文選取252名高中生為樣本，用結(jié)構(gòu)方程模型分析性別差異的形成機(jī)制。該模型顯示物理身份認(rèn)同能夠顯著正向預(yù)測(cè)學(xué)生物理概念理解水平，而學(xué)習(xí)興趣和自我效能感對(duì)其沒有顯著影響。（剩余12844字）