面向實驗教學的新諾獎實驗的探索

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摘 要 目前，高校的大學物理教學實驗中所涉及的諾貝爾物理學獎實驗多為20世紀的經典物理實驗，它們推動著物理學的進步與發(fā)展，具有重要的教育價值和實踐意義。然而，隨著時代的飛速發(fā)展、科技的不斷進步，大學生僅注重于百年前諾獎經典實驗已無法適應時代發(fā)展的需求。因此，將21世紀新諾獎實驗融入大學物理實驗教學，深挖新諾獎的教育價值，不僅可以使學生了解科學發(fā)展前沿有重大意義的研究成果，了解現(xiàn)代化技術支持下的物理實驗手段、實驗方法，更有助于學生提升其核心素養(yǎng)，提高創(chuàng)新實踐能力。（剩余4066字）