基于大學(xué)物理認(rèn)知圖譜的學(xué)生評價策略思考

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摘 要 面臨高考改革分批進(jìn)行，大學(xué)新生知識水平、結(jié)構(gòu)差異增大，現(xiàn)有評價方案較少關(guān)注到對學(xué)生認(rèn)知具有重要影響的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)而較難精準(zhǔn)辨別出存在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對此，本文基于學(xué)生知識掌握情況將學(xué)生在大中銜接中的類型分為銜接優(yōu)良均衡型、銜接優(yōu)良不均衡型、銜接一般均衡型、銜接一般不均衡型;分別使用單向、雙向的Apriori算法對本科新生物理學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、生成關(guān)聯(lián)規(guī)則;之后，使用基于教材的學(xué)科知識圖譜對關(guān)聯(lián)規(guī)則進(jìn)行篩選，形成不同類型學(xué)生的個性化認(rèn)知圖譜。（剩余3667字）