新時代物理實驗課程建設探索

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摘 要 物理實驗是理工科學校培養(yǎng)學生自主學習能力和實踐創(chuàng)新能力的基礎核心課程，面向科學前沿和國家需求的人才培養(yǎng)在新時代也有了新的要求。本文圍繞新學院物理實驗教學課程建設所面對的問題，基于“提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力，以及通過實驗探索新知識的能力”的實驗教學理念，并結合目前提倡的“基礎—深入—提升—拓展”四層次實驗教學模式，重新梳理知識點，使高年級的綜合實驗在知識、技術和規(guī)范3個維度分解的相關要素穿插在低年級的實驗項目中。（剩余10082字）