PBL教學(xué)法在《社區(qū)實(shí)訓(xùn)》課程中的應(yīng)用研究

[摘要]PBL教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心，以問題為出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)模式，能夠幫助學(xué)生突破傳統(tǒng)教學(xué)的障礙，提升學(xué)生解決真實(shí)情境問題的能力。本研究立足K大學(xué)《社區(qū)實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)現(xiàn)狀，引入PBL教學(xué)法，將教學(xué)環(huán)節(jié)分為創(chuàng)設(shè)問題情境、推動(dòng)分組討論、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、引導(dǎo)評(píng)價(jià)反思四個(gè)部分，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，研究者發(fā)現(xiàn)PBL教學(xué)法能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、發(fā)展學(xué)生的合作交流能力、增進(jìn)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。（剩余4982字）