情感因素對(duì)日語學(xué)習(xí)者四項(xiàng)技能影響的教育研究

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摘 要：聽、說、讀、寫作為外語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)技能，會(huì)受到不同學(xué)習(xí)者不同程度的影響。然而，作為一種非智力因素情感因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響并不是智力因素引起的。本研究旨在探討情感因素對(duì)日語學(xué)習(xí)者的影響，通過問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示，在描述性統(tǒng)計(jì)中，學(xué)習(xí)者認(rèn)為單詞和語法是困難的，其中語法是最難的。通過相關(guān)分析可以看出，四項(xiàng)技能產(chǎn)生的情感因素因素與學(xué)習(xí)者的情緒變化之間存在顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系，其中影響最大的是聽力部分。（剩余3605字）