語文課也可以“說來聽聽”

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在讀錢伯斯《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》這本書前，聽到別人只言片語的介紹，我認(rèn)為自己帶孩子閱讀和討論的做法和本書觀點相吻合，所以特別想看看此書的全貌，相信一定有能彌補(bǔ)自己不足的地方。讀過之后，果然如此。例如關(guān)于問題架構(gòu)的部分，錢伯斯提出三種架構(gòu)：基本問題、概論性問題、特定問題。這些問題可以很好地指導(dǎo)老師幫助孩子激活思維，打開話匣子，從不同方面去討論一本書，包括怎樣深入、怎樣發(fā)現(xiàn)一本書的特質(zhì)。（剩余3985字）