以三“疑”閱讀經(jīng)典 ，建立思維型課堂

打開文本圖片集

經(jīng)典著作是人類文化和思想的精華，內(nèi)容深刻而豐富，好像蘊含著一個個“謎題”，吸引著學(xué)習(xí)者多角度地理解和詮釋。在多年小學(xué)經(jīng)典閱讀課的教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，借鑒蘇格拉底式的分享質(zhì)疑法（SharedInquiry），以三“疑”的方式逐步引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展思維能力，進(jìn)而提升綜合素養(yǎng)。（剩余2559字）