關(guān)于中文分級閱讀的一點(diǎn)淺見

打開文本圖片集

閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每一門學(xué)問都是從閱讀與理解開始的。分析孩子閱讀失敗或持續(xù)不下去的原因，“讀物太難”“沒有興趣”是孩子們常說的話。的確，讀物太難，孩子容易產(chǎn)生挫敗感，對閱讀產(chǎn)生抵觸心理；讀物太簡單，不能滿足孩子的好奇心，孩子體會不到成就感，久而久之，都會失去閱讀興趣。

要論及少年兒童中文分級閱讀的可行性和標(biāo)準(zhǔn)研究，就需要探討清楚兩個問題：其一，為什么西方成熟的分級閱讀體系，中國不能模仿采用？其二，中文分級閱讀，需要秉持怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

首先探討第一個問題：為什么西方成熟的分級閱讀體系，中國無法模仿采用？

分級閱讀在歐美有近百年的歷史，也形成了各種分級閱讀體系。（剩余2436字）