“合理化”理論視閾下我國(guó)高等教育的困境、成因與改革路徑

【摘 要】 隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn)，中國(guó)高等教育在實(shí)現(xiàn)快速和卓越發(fā)展的同時(shí)，逐步顯現(xiàn)出現(xiàn)代“合理化”的趨勢(shì)。文章基于“合理化”理論，探討了該理論延伸的五個(gè)維度在高等教育中的適用性，并詳細(xì)分析了中國(guó)高等教育中“合理化”現(xiàn)象的表現(xiàn)與特征。文章進(jìn)一步對(duì)中國(guó)高等教育過(guò)度“合理化”的困境與成因進(jìn)行了深入思考與辨析，指出這一現(xiàn)象深植于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求、政府政策導(dǎo)向與教學(xué)效率追求、教育現(xiàn)狀與戰(zhàn)略管理不合的矛盾中。（剩余14289字）