教師數(shù)字韌性：內(nèi)涵、框架及發(fā)展路徑

打開文本圖片集

摘要：數(shù)字技術(shù)與教育的融合為教師的教育教學(xué)方式革新既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。數(shù)字韌性作為數(shù)字時代教師的必備素養(yǎng)，有助于教師客觀地辨別和應(yīng)對數(shù)字時代所面臨的問題，更好地適應(yīng)數(shù)字化教育教學(xué)或生存。教師數(shù)字韌性是指教師在應(yīng)用數(shù)字技術(shù)開展教育教學(xué)中遭遇技術(shù)困難或挑戰(zhàn)時所表現(xiàn)出的積極心向與適應(yīng)能力。通過理解和分析數(shù)字韌性的概念與內(nèi)涵，在分析現(xiàn)有代表性數(shù)字韌性框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合心理韌性研究和教師職業(yè)特點，從“適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對挑戰(zhàn)、自我調(diào)節(jié)、支持尋求”四個層面構(gòu)建了教師數(shù)字韌性結(jié)構(gòu)框架。（剩余18575字）