陶行知的鄉(xiāng)村教育情懷及其現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)

摘要：陶行知鄉(xiāng)村教育情懷是以陶行知為核心、以其弟子為代表的致力于鄉(xiāng)村改造的教師群體所表現(xiàn)出來的精神特質(zhì)，具有教育救國(guó)的政治抱負(fù)、鄉(xiāng)村改造的教育信仰和心系農(nóng)民的平民情感等內(nèi)涵表征。這種鄉(xiāng)村教育情懷是在“知—情—行”的實(shí)踐邏輯中被蘊(yùn)育與升華的。知，即以鄉(xiāng)村改造為己任的具身認(rèn)知；情，即回饋鄉(xiāng)土的情感共鳴；行，即全域拓展鄉(xiāng)村教育實(shí)踐。（剩余14460字）