鄉(xiāng)村教師專業(yè)資本積累與專業(yè)成長促進機制研究

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摘要：鄉(xiāng)村教師在職學習對打破鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長緩慢的局面、提升教師隊伍整體素質具有重要意義。采用情境訪談法收集相關數(shù)據(jù)、展開案例研究，旨在探討鄉(xiāng)村教師在職學習過程中的專業(yè)資本積累問題，探尋促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長的有效途徑。從積累專業(yè)資本的視角展開研究發(fā)現(xiàn)：一方面，鄉(xiāng)村教師在職學習過程中面臨三重困境，即鄉(xiāng)村教師群體社會資本結構性貧乏、個體人力資本和決策資本積累“內外交困”、實踐共同體專業(yè)資本再生產能力欠缺；另一方面，在鄉(xiāng)村教師在職學習過程中，其專業(yè)資本實現(xiàn)快速積累的契機在于獲得共同體的認可。（剩余15763字）