鄉(xiāng)村青年教師獲得感指標體系構(gòu)建研究

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摘要：作為鄉(xiāng)村教師隊伍的后備力量與持續(xù)動力，鄉(xiāng)村青年教師承擔著振興鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重任。切實的獲得感是增進鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力、堅定鄉(xiāng)村青年教師教育信念的關(guān)鍵因素，也是建設(shè)高質(zhì)量鄉(xiāng)村教師隊伍的根本保障。研究通過修正德爾菲法與層次分析法建構(gòu)了包含“生存保障獲得感”“關(guān)系歸屬獲得感”“自我發(fā)展獲得感”3個一級指標、“物質(zhì)經(jīng)濟獲得感”“政策保障獲得感”“社會交往獲得感”“公共文化獲得感”“社會聲望獲得感”“專業(yè)成長獲得感”“職業(yè)成就獲得感”7個二級指標及28個相應(yīng)三級指標的鄉(xiāng)村青年教師獲得感指標體系。（剩余15718字）