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綜合實踐活動課程實施的困境及其超越

——基于具身認(rèn)知的視角

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摘要：綜合實踐活動課程是一門跨學(xué)科實踐性課程，也是一種身心合一的實踐與經(jīng)驗互動。綜合實踐活動課程實施的邏輯支點是身心一體、心智統(tǒng)一和嵌入環(huán)境的身體，當(dāng)教育者一味地忽視和限制學(xué)生的身體參與、體驗與發(fā)展時，就會造成學(xué)生身不由己、知行割裂、身心分離、身體物化等綜合實踐活動課程實施的“離身之困”，從而導(dǎo)致課程實施效果事倍功半。（剩余14033字）

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