聚焦內(nèi)容本質(zhì)的單元教學(xué)設(shè)計與實踐

——以《弧長》與《扇形的面積》為例

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摘要：單元教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)以單元作為教學(xué)設(shè)計的主體，在設(shè)計中教師要整體化地把握單元的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與作業(yè)等.本文將數(shù)學(xué)史融入單元教學(xué)，以《弧長》與《扇形的面積》為例，聚焦內(nèi)容本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系規(guī)劃單元，融入數(shù)學(xué)史幫助學(xué)生理解公式本質(zhì)，運(yùn)用一貫的情景引入與課堂活動突顯單元整體.

關(guān)鍵詞：單元教學(xué)；數(shù)學(xué)史；?。ㄊＳ?062字）