從直線型軌跡最值問題談圖形構(gòu)造

——以南通2022年中考壓軸題講評為例

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摘 要：近年來最值問題成為中考復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，2022年南通中考25題第三問的直線型軌跡的最值問題全面考查了學(xué)生的思維能力與計算能力，軌跡處理的多樣性決定了解決途徑的多樣化，不同的思考方式?jīng)Q定了不同的處理方式.筆者在教學(xué)時嘗試以大單元微專題的教學(xué)模式，訓(xùn)練學(xué)生以“圖形構(gòu)造”的方式進(jìn)行思考，進(jìn)而（剩余1418字）