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改進教學模式 促進個體成長

——以“圓”的教學為例

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摘 要：“雙減政策”的落地，引發(fā)了整個教育界對作業(yè)的思考.前置作業(yè)具有為新課做鋪墊、指引與預備的作用，它屬于預習性的作業(yè)，又超越了傳統(tǒng)意義上的預習范疇，它是“先學”的代表，是新課授課的導向.文章以“圓”的教學為例，從傳統(tǒng)教學模式出發(fā)，通過教學方法的改進，具體談談“前置作業(yè)”在教學實踐中的設計與應用.（剩余2916字）

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