分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

——以等腰三角形為例

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摘 要：等腰三角形在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)十分重要的地位，常常與多個(gè)問題相關(guān)聯(lián)，性質(zhì)靈活多樣，且頂點(diǎn)、角、腰和底邊之間都存在極強(qiáng)的不確定因素.鑒于此，必須要融入分類討論思想，引導(dǎo)學(xué)生在討論中避免漏解的現(xiàn)象，真正提升學(xué)生的解題正確率.本論文就以此切入，結(jié)合常見考試題目，對(duì)分類討論思想的具體應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)地（剩余4046字）