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活用信息技術 深化課堂教學

——以“直線運動”為例

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摘  要：作為我國21世紀基礎教育教學改革的一個新途徑，信息技術與物理教學的融合有利于調(diào)動學生學習主動性，提高課堂效率。本文以“直線運動”為例，通過“情境引入—深化對比—實驗設計—拓展延伸”的教學環(huán)節(jié)，借助視頻、頻閃照片、Excel等信息技術，探索信息技術和初中物理教學融合的模式和策略，進而提高課堂效率。（剩余4476字）

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