“學(xué)習(xí)即研究”觀點(diǎn)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐

——以“實(shí)驗(yàn)：用油膜法估測油酸分子的大小”教學(xué)為例

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摘  要：本文以“實(shí)驗(yàn)：用油膜法估測油酸分子的大小”教學(xué)為例，介紹了“學(xué)習(xí)即研究”的觀點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)即研究；油膜法；累積放大法

物理教學(xué)要體現(xiàn)素養(yǎng)發(fā)展學(xué)習(xí)的要求，就要從積累性、維持性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從強(qiáng)化“直覺經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展“理性批判”。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是研究，學(xué)習(xí)者就是研究者，學(xué)習(xí)過程就是研究過程。（剩余3255字）