單元視域下基于科學(xué)探究模式的電阻教學(xué)

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摘  要：電阻概念較為抽象。學(xué)生對電阻的定義、單位、測量和影響因素等有一定的認知障礙。本文基于科學(xué)探究的教學(xué)模式，在單元教學(xué)統(tǒng)領(lǐng)下重組電阻教學(xué)的內(nèi)容與實施，依靠承上啟下銜接電路和歐姆定律的電阻單元進行教學(xué)設(shè)計，嘗試在核心素養(yǎng)理念下解決當(dāng)前電阻教學(xué)的疑難。

關(guān)鍵詞：電阻；科學(xué)探究；核心素養(yǎng)；課程標(biāo)準(zhǔn)；單元教學(xué)

當(dāng)前電阻教學(xué)包含物質(zhì)的導(dǎo)電性能、電阻的概念和單位、電阻大小的影響因素、變阻器等內(nèi)容；教學(xué)時依靠轉(zhuǎn)換法將電阻大小轉(zhuǎn)換為電流大小進行定性比較，然后得到定性的電阻規(guī)律（如圖1所示）。（剩余4686字）