體教融合背景下學(xué)校體育教學(xué)的治理邏輯、框架及其機(jī)制研究

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摘要：文章通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，分析體教融合的發(fā)展階段和歷程，在此基礎(chǔ)上從教育目標(biāo)、教育理念以及教育對象三個方面探究體教融合背景下體育教學(xué)的治理邏輯和框架，分析體教融合背景下的四種模式，分別對體教關(guān)系進(jìn)行“加減乘除”四則運(yùn)算，具體表現(xiàn)為增補(bǔ)式、削減式、倍增式與滲透式，并且對這四種育人形式中的關(guān)系進(jìn)行探究。（剩余6247字）