體育研學(xué)旅行融合發(fā)展機(jī)制探究

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摘要：文章針對(duì)體育研學(xué)旅行融合發(fā)展過(guò)程中存在“為何融合”“能否融合”“如何融合”認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題，闡述體育研學(xué)旅行的定義和特征，分析體育研學(xué)旅行融合發(fā)展的重要性和可行性，提出體育研學(xué)旅行融合發(fā)展的機(jī)制：構(gòu)建多元協(xié)同機(jī)制，形成育人共同體；構(gòu)建融合人才培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍；采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略，多方協(xié)同實(shí)現(xiàn)研學(xué)育人價(jià)值，助力體育研學(xué)旅行向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化發(fā)展。（剩余9305字）