體育回歸教育：高校推進(jìn)體教融合路徑研究

摘要：文章對(duì)體教融合內(nèi)涵、意義、存在的問(wèn)題以及高校體教融合發(fā)展路徑進(jìn)行了探究。研究認(rèn)為：體育基礎(chǔ)薄弱、缺乏系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃、教育與體育割裂等問(wèn)題，在一定程度上阻礙了高校體育改革的步伐。結(jié)合目前高校體教融合中存在的問(wèn)題，提出了高校體教融合的改革路徑，包括：明確體教融合的新目標(biāo)——促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展與競(jìng)技體育人才培養(yǎng)；凸顯體教融合的新追求——以體育人，實(shí)現(xiàn)“三位一體”的育人理念；確定體教融合的新職能——重新劃定各部門(mén)職責(zé)，共建體教融合服務(wù)平臺(tái)；落實(shí)體教融合的新機(jī)制——統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊管共抓，共治體教融合服務(wù)平臺(tái)；打造體教融合的新模式——政府主動(dòng)，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，共享體教融合服務(wù)平臺(tái)。（剩余6471字）