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讓疑問開啟小學英語閱讀課堂

——課堂提問在小學英語課堂中的應(yīng)用分析

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摘要：如何提高小學生英語閱讀的積極性，使其養(yǎng)成良好的英語閱讀思維，是目前小學英語教師重點探索的問題。在小學英語課堂中，提問是開啟學生創(chuàng)造性思維能力的有效途徑。通過提問，教師可以通過學生反饋的信息及時了解學生對知識的掌握情況。有效設(shè)置課堂提問方式，能夠讓學生積極參與到互動過程中，從而提高英語課堂教學效率。（剩余1692字）

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